编者按：为解决基层群众就学、就医难题，2013年，市委、市政府在全市实施了“双千工程”，面向全国为基层招录引进了2019名教育、卫生类人才。一年来，这批人才扎根基层、服务群众，用青春和智慧谱写了一曲曲奉献之歌。从即日起，本报开设《“双千”人才风采》专栏，宣传介绍他们中的优秀代表。

    我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入了三尺讲台，使这块贫瘠土地上的花朵茁壮成长，竞相绽放，我感到了无比充实和欣慰。

    早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我心中根深蒂固。那时就萌发了当一名人民教师的愿望。信阳市实施的“双千工程”让我梦想成真，成为一名光荣的人民教师。

    凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中始终保持着崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。虚心向经验丰富的教师请教，尽快提升教学水平。时刻提醒自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。播种阳光，就会收获春天，学生成长成才就是最好的荣誉证书。所以，面对别人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀地为他们撑起一片蓝天！

    在教育学生时，我想“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己”，学高为师，身正才能为范。所以，无论课上课下，我总是发挥身教的力量，以自己的人格力量感染学生，注意自己的言行。

    在教学过程中，我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得，学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到多谈心、多帮助、多鼓励，努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点并趁势表扬，促其发光。

    良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，会让他们终生受益。为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，严格地对学生训练课堂、卫生、劳动常规，从而形成良好的班风班貌，学生也具有个性张扬、百花竞放的个性特长。

    常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。我特别注重坚持学习，教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，广泛汲取营养，转变教育观念，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段，提高自己的教学能力和业务水平。付出得到了回报，2013至2014学年上期，我被评为“校级优秀班主任”，荣获乡中心学校小学教学优秀教案设计《百分数》一等奖、乡中心学校小学年轻教师课堂比武一等奖等多项荣誉，所任六年级数学学科在期末中心学校统一测试中也名列前茅。

    “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫不敢懈怠，我深知后面的路还很长。我将立足实际，以务实肯干的精神开展好教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能成为一名优秀的人民教师，终将桃李满天下！